一、广西职业技术学院概况

广西地处祖国南疆，集边境地区、革命老区、少数民族地区等多重特征于一体，社会经济发展落后。广西职业技术学院作为祖国边陲培养高技能人才的高等学府，多年来紧贴区域产业发展需求，培养了一大批扎根基层、开拓创新、创业奉献的人才。

广西职业技术学院始建于1965年，先后历经广西劳动大学、广西农学院热带作物分院（本科）、广西农垦职工大学、广西农工商职业大学、广西职业技术学院五个阶段，具有悠久的农业办学历史。学院占地面积1166亩，现有全日制在校生1.42万人。目前学院下设农业与环境工程学院、食品与生物技术学院、机电与信息工程学院、艺术传媒与建筑工程学院、管理学院、经贸学院、思想政治理论课教学与研究部等7个教学机构，开设有紧贴区域经济社会发展的53个招生专业，是一所以农为特色，一、二、三产类专业协调发展的综合性高职院校。

近年来，学院主动对接广西特色农业产业发展的需要，通过改造提升传统农类专业、新增涉农专业和涉农专业方向，以课程融入、教学项目融入等方式将非农专业转型为涉农专业，形成涵盖种植、加工、流通、营销等诸环节的涉农专业链，以涉农专业链服务农业产业链延伸及升级发展。围绕农业产业链，学院坚持走产学研合作发展道路，构建独具特色的创新创业教育模式，以科技研发和社会服务将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程，培养具有创新精神和创业能力的高素质技能人才，广大毕业生以过硬的技术、良好的素质、较强的创新能力深受社会各界的赞誉。

二、创新创业工作典型特色

（一）创新机制、规范运行：构建创新创业人才培养保障体系

一是创新集团化办学体制机制，形成创新创业人才多元主体协同培养的局面。学院按照涉农专业链对接涉农产业链的思路，依托学院理事会以及由学院牵头成立的广西茶业职业教育集团、广西物流职业教育集团、中国-东盟边境职业教育联盟、中国边境职业教育联盟组成的“一会二集团二联盟”的多元办学合作平台，以“项目+人才+技术”为利益纽带构建行企校研合作动力机制，从而有效整合校企研优质资源，深化产教融合，为创新创业教育的开展提供资源保障。

二是完善工作机构与制度建设，形成创新创业人才培养的制度环境。学院成立了由学院院长任组长、分管院领导任副组长、相关职能部门及各二级学院负责人为主要成员，以创新创业教育顶层设计及重大事宜决策为主要职责的大学生创新创业工作领导小组。同时成立了配备专职人员和独立办公场所的大学生就业创业指导中心和创新创业教研室，专门负责全院创新创业指导日常服务工作。在机构完善的基础上，学院先后出台了《广西职业技术学院大学生创业园管理办法（试行）》、《广西职业技术学院大学生创业资金管理办法》、《广西职业技术学院大学生创新创业学分管理办法》和《广西职业技术学院大学生创客空间使用管理办法》等一系列相关管理制度，为开展大学生创新创业教育提供制度保障。

三是健全配套软硬件资源建设，提供精准的定制化创新创业指导。学院建设了大学生创客空间和大学生创业园，用于学生创新创业教育的建筑面积已达11808m2。近三年，学院累计投入资金1000多万元，每年用于大学生创业专项扶持资金50万元。目前学院共有校内创业教师54名，形成由校外知名企业家、创业成功人士、创业成功校友和政府部门相关专业人士组成的大学生兼职创业导师团人数已达18人，逐步形成了一支校内外结合、理论与实务结合、创新与创业结合的创新创业导师队伍。在场地、资金和师资保障的条件下，深入开展创业沙龙、创业讲座、互联网+创新创业大赛等多种活动;与北京启明星工程企业积极合作，引进各类企业项目100多项，探索形成“1个项目+1名企业导师+1名指导老师”的精准定制化创业孵化模式。

（二）学生为本、多样成才：构建“四层递进式”创新创业人才成长阶梯

学院因循“学生为本、多样成才”的基本价值定位，提出“分层培养、专业定位”的创新创业能力培养模式改革策略。分层培养是指根据学生对创新创业教育程度的个性化需求，构建泛在启蒙性教学→专业通识类教学→项目模拟化教学→实战孵化型教学的创新创业层次递进路径，满足学生对创新创业从认知到实践、从模拟到实战的多层次、个性化需求。专业定位是指创新创业教育立足各专业人才培养目标定位，制定具有专业特色的创新创业人才培养方案，促进专业教育与创新创业教育有机融合，使创新创业教育更具“专业化”特征。在四层递进阶梯中，层次越高，创新创业教育的专业化属性越显著。

分层培养与专业定位的总体思路下，泛在启蒙性教学阶段通过在全院所有专业开设《大学生创业基础》、《职业规划与创业就业指导》等基础必修课程，达到培养学生创新思维、创业意识与创业精神的目标;专业通识类教学阶段根据专业特点确定开设课程，如在管理经贸类专业群开设《创业你的企业》、《企业管理沙盘实训》等经营管理课程，在工程技术类专业开设《创新思维与机械创新设计》等思维训练课程，体现创新创业人才培养的方向性;项目模拟化教学阶段依托国家现代学徒制3个试点专业和11个院级创新实验班，引入行业企业真实生产、管理项目，实现创新创业模拟训练;实战孵化教学阶段以大学生创客空间与创业园为载体，通过项目论证、专业指导、资金扶持、场地提供使学生的创业策划实现实体运营。这一成长阶梯的构建，使我院创新创业教育形成创新创业一般规律与专业定向的特殊性要求相结合、基础受众广泛与重点项目推进相结合的合理化格局。

（三）平台载体、项目驱动：创新创业教育助力现代农业产业链转型升级发展

学院对接涉农产业链的种植、加工、流通等环节，以“8+1+1”涉农特色专业创新创业教育实践平台为载体，以科技研发和社会服务项目为驱动，在开展创新创业教育的同时，充分释放人才培养的产业服务功能，推进现代农业产业链转型升级发展。

“三茶三产” 茶叶类专业创业项目群依托“研发中心+茶园+茶厂+茶馆”的多平台，引导学生广泛参与“红金龙、黄金龙、盘龙王”等知名茶叶品牌的工艺流程优化、大益茶业集团爱心茶室自主经营、六堡茶非遗技艺传承与品牌直销、技术推广与茶艺培训等茶树种植、茶叶加工、茶文化服务项目;“食尚空间”农产品加工类创业项目群依托“艺点香DIY蛋糕烘焙馆”和“食尚空间”创新创业实训基地，探索形成了以“创业项目为导向”的创业实践教学改革,推广和实践了“前店后厂”的食品与生物技术学院双创教育模式;农产品包装及环境设计类创业项目群依托艺巢创意工作室，集成多专业优势，积极引导学生参与为农业农村提供“品牌策划-包装设计-商业空间设计-生态旅游规划”的打包式服务。民族文化传承与创新项目群依托民族文化传承与创新专业教育基地和民族技艺大师工作室，以壮、苗、侗民族文化元素挖掘与地理标志产品开发相结合，组建学生陶艺工作室、织锦工作室、雕刻工作室，通过大师引领，以真实项目引入“互联网+”创业课程植入，培养文创类创新创业人才;农产品营销贸易类创业项目群依托校企共建的东盟电子商务O2O体验馆，开设创新创业实验班，结合举办方广西农垦的糖业、茶叶和柑桔等优势产业为学生创新创业实践开设线下企业农特产品展示销售区，线上东盟电子商务O2O微信商城和淘宝“大明山茶叶天猫旗舰店”。农产品流通类创业项目群依托圆通速递、冷链物流实训中心等平台，指导学生参与柑桔等农产品冷链技术研发工作与黑五类农产品运输业务流程改造，引导学生创业团队组建注册成立物流服务公司，为南宁空港经济区、明阳工业区承担农产品物流配送。“智创空间”现代农业装备创新设计与制造项目群依托大连机床集团共建的现代制造实训中心等平台，教师带领大学生创新团队紧紧围绕广西农业现代化装备以及农产品加工业发展的需求，先后开展了58个科技创新项目，吸引25个创新团队入驻，创新创业参与人数达到1280人。“向阳红”沃柑农旅跨专业创业项目群依托广西农垦国有明阳农场，学生参与“沃柑高效技术研究与产业开发”、“沃柑网棚栽培技术研究与示范”、“向阳红”沃柑品牌和电商销售平台运营等项目，参与建设的技术示范与农旅结合示范点荣获国家AAA级旅游景区、广西四星级现代特色农业（核心）示范区和广西休闲农业与乡村旅游示范点等荣誉。

三、创新创业工作成效及示范效应

通过“平台载体、项目驱动”，一方面，学生创新创业能力得到明显提升。近三年，学生参加区级以上创新创业大赛120多项，获全国一等奖15项、二等奖20项、三等奖34项。另一方面，带动现代农业产业发展成效显著。技术下乡与培训项目的开展为产业扶贫开辟了道路，茶叶翻堆机等一批应用技术研发极大地提升了农业生产效率。国家教育部原副部长鲁昕等领导对学院的创新创业教育给予高度评价和充分肯定。广西职业技术学院创新创业的成效在高校中较好地发挥了示范作用，打响了涉农创新创业教育的高职特色品牌。

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