东营职业学院坐落于黄蓝两大国家战略融合交汇的黄河三角洲中心城市、胜利油田的基地--东营市，是国家骨干高职院校、山东省优质高等职业院校立项建设单位。学校占地1900亩，有9个二级学院，教职工855人，全日制在校生17440人。

学校高度重视创新创业教育工作，明确提出建设“有特色、国际化、创业型”高职名校办学理念，大学生创新创业工作“起步早、起点高、力度大”，2009年开始进行双创教育体系构建研究与实践，并建立大学生创业孵化基地。2013年成立山东省高校首家创业学院，2014年创办山东省高校首家产教融合的区域性创新创业大学。学校荣获“全国创新创业典型经验高校”“全国高职创新创业教育先进单位”“全国高职高专院校创新发明基地”“山东省大学生创业教育示范院校”“省级大学生创业孵化示范基地”“山东省青年创业孵化基地”“山东省创新创业典型经验高校”“山东省‘金种子’计划文化产业试点孵化器立项单位”等荣誉称号。

一、创新工作体制机制，优化“双创”生态环境

构建创新创业指导服务网络。成立创业学院，由分管教学的校领导兼任院长，全校凡涉及到创新创业教育的管理职能全部由创业学院统筹。创业学院下设创业基础教研室、创业技能教研室、创业实训教研室、创业服务教研室、创业教育研究所、创业教育资源管理中心和创业基金管理中心等四室一所两中心。二级学院成立创业指导办公室，学生会设立就业创业部，每个教学班配备就业创业委员，形成全覆盖创新创业教育管理服务网络。

图1：创业学院挂牌仪式

建立创新创业制度体系。制定《创新创业学分置换实施细则》《创新创业大赛经费支持及奖励办法》《创新创业奖学金管理试行办法》《创新创业基金管理办法》《入驻孵化基地创业项目管理办法》《创新创业教育改革实施方案》等包括创新创业教育运行制度、创新创业教学管理制度、大学生创新创业项目管理制度、创业孵化基地管理制度在内的管理制度和规章21项，形成了良好的创新创业工作生态系统。

二、实施“双百”导师工程，建设一流“双创”教学团队

按照“把全校上课最好的教师遴选到创新创业教学团队中来”的教学团队建设目标，推进实施创新创业师资建设“双百”工程，培养校内外专兼职创新创业课程教学和实践导师100人，每人每年指导培育1个创新创业团队，每年培育100个创新创业团队。

加强创新创业教师队伍专业化建设。校内培养专兼职创新创业教师54名，涉及机械制造、金融、财务、法律等30多个专业，70%以上有创业企业关键岗位锻炼经历，80%以上具有硕士学位，90%以上为教学一线骨干教师;依托东营市建设创新型城市人力资源优势，聘请由知名专家、政府政策指导人员、创业成功者、企业家、风险投资人、技能大师等优秀人才组成的校外导师团队46名，在指导学生创新创业实践，提供创业咨询服务，促进学校与企业、科研院所、投资机构的对接与互动，提高学生创业成功率等方面发挥了重要作用。

实施创新创业教师素质提升计划。通过邀请全国著名创业专家到校授课，外派教师到企业挂职锻炼、主办和外派参加创新创业师资培训等多种形式，不断提升教师业务能力。通过申报教改课题、开发课程资源等形式推动学术创新。通过教学比赛、精品资源共享课建设等形式提高教学水平。近三年来，外派20余名创新创业教师到企业挂职锻炼，150余人次参加全国各类创业师资培训，119人次考取创业咨询师、创业培训师等相关职业资格证书。创新创业教学团队承担国家级、省市级创新创业类科研课题15项，出版创新创业类校本教材、专著12部，发表学术论文20多篇。

2017年，创新创业教学团队被山东省教育厅评为山东省高校“黄大年式”教师团队。

三、深化专创融合、城校融合的“双创”教育改革，创立“三步课程、三阶课堂、三元评价”教学体系

构建“导引课程+成长课程+项目课程”三步课程。学校面向所有学生开设《大学生创业基础》《大学生创业实训》2门导引课程，4个学分，64学时，列入必修课和指定选修课;面向所有专业开设《创业机会识别》《中小企业创业实务》《创业项目运作与管理》等创新创业成长课程，列入公共选修课;把创新创业教育融入各专业人才培养方案，开发创新创业项目课程，所有课程植入创新创业元素，建立起了三个年级、六个学期、全学程创新创业课程体系，实现创新创业教育与专业教育的深度融合与对接。

构建“专业学训+项目学做+企业学创”三阶课堂。一是利用学校自主开发的“创业总动员”3D仿真模拟系统和各专业建设的“众创空间”平台，学训一体，开展创新创业推演式教学，唤醒创新意识、激发创业精神，营造浓郁“创”文化氛围;二是利用大学生创业孵化基地创业路演室、创业沙龙等项目学做平台，广泛开展“创业项目路演季”“创客大智汇”等项目化教学活动，集合学生创意，形成创新创业项目资源库;三是依托校企共建的东营青年科技创业苗圃、东营西郊青年创业产业园等系列企业学创平台，开展实践性教学、实境化育人，引导学生在创业企业真实环境中投身实践，提升创业实战能力。一、二、三阶课堂贯通，采用头脑风暴、角色扮演、项目模拟等参与式教学法，深受学生欢迎，产生了创新创业课特有的下课前学生要求“再上十分钟”现象。

图2：生动活泼的创新创业教学课堂

创立“课堂绩效+素质拓展+实践成果”三元评价。学校开发学分银行账户系统，为每名学生设置创新创业学分银行账户，将创新创业学分列入《东营职业学院学分置换实施细则》，建立创新创业学分积累与转换制度，利用交互式工具从课堂参与度等生成即时性课堂绩效评价;从学生参与社团等第二课堂的活力值等方面对创新素质拓展进行动态评价;把学生专利获取、自主创业等实践成果折算为创新创业成果学分，形成了泛在式、多点位的全要素激励导向机制。

2018年，“双向融合、三维互动的高职院校创新创业教育系统构建与实践”获山东省职业教育教学成果特等奖，并被推荐参评国家级教学成果奖。

图3：创新创业教育系统模式导图

四、加强基地建设，打造“双创”高端实践平台

建设校内校外创新创业实践基地。学校投入7000余万元，建设了3400平方米的大学生创业孵化基地和12000平方米的大学生创业服务中心。融、投资2000余万元建设数字化3D模拟创业实训室、工业机器人与数字化制造创业工作站、虚拟演播室等创新创业技术平台20多个，建设创新创业数字化一站式服务大厅、免费代理记账工作室等功能服务室15个。校企合作共建校外创新创业实践基地12处，实现校园孵化与社会创业园区孵化的对接，拉长了创新创业实践支持链条。2014年，东营市人民政府依托我校创新创业资源基础，采取政府主导、校企合作、市场化运作模式，创建东营创新创业大学，成为山东省首家挂靠高校成立的集创业教育、创业培训、创业实训、创业服务等多种功能于一体的地方性非学历创业大学，为我校创新创业工作汇聚更优质资源，搭建了更高平台。

图4：大学生创业孵化器

培育创新创业项目。借助学校创新创业实践平台，设计开发创新创业公共实训模块6个、创新创业个性化实训模块50余个，建设了完善的创新创业实践培育体系，所有学生毕业前接受不少于100学时的集中创业实战训练。学校累计培育学生创新创业团队500余个，培养创新创业积极分子5650人，目前在孵创业项目88个，创意项目100余个。2014届毕业生李肖肖研发自助洗车机，获得国家专利4项，并注册森澜机电设备有限公司，成立了研发、生产、销售、售后服务团队，产品销往江苏、陕西、新疆等10多个省区，吸纳毕业生100余人就业，年营业额超过千万元。自助洗车机项目作为典型案例入选《2016中国高等职业教育质量年度报告》，李肖肖被评为“东营市十大杰出青年”和“山东大学生十大创业之星”。

图5：孙伟副省长为山东省十大创业之星李肖肖颁奖

创新创业教育的全面和深度开展，促进了毕业生就业率、就业质量的提高和就业结构的优化，毕业生就业率连续多年在98%以上。有8名毕业生被中国工程物理研究院录用，实现高端就业。自主创业及参与创业毕业生人数逐年增加,2015至2018届毕业生近三年创办注册企业176家，2017年参与创业率7.11%。培育的创新创业典型连续四届被评为“山东大学生十大创业之星”“山东大学生优秀创业者”，是山东省高职院校唯一获此殊荣者。全国23个省区417家院校到校参观考察，学校应邀到国家教育行政学院等高校交流、讲学30余次;中央电视台、中国教育电视台、中国青年报、高职高专网等主流媒体进行了宣传报道，在全国高职创新创业教育领域产生了重要影响。

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